... lục MộtsốvấnđềđạođứcHồ Chí Minh Mục lục .2 MộtsốvấnđềđạođứcHồ Chí Minh MộtsốvấnđềđạođứcHồ Chí Minh GS.TS MẠCH QUANG THẮNG I ĐẠOĐỨC ... đạođứcHồ Chí Minh đề cập đạođức mới, khác đạođức cũ, mà Hồ Chí Minh so sánh đạođức cũ người đầu chạm xuống đất hai chân chổng lên trời Có Hồ Chí Minh gọi đạođứcđạođức cách mạng” Vấn ... triển Hồ Chí Minh Đây vấnđề người cộng đồng, quốc gia-dân tộc III TU DƯỠNG ĐẠOĐỨC THEO QUAN NIỆM CỦA HỒ CHÍ MINH Có ba vấnđề đáng ý mà Hồ Chí Minh hay đề cập Một là, trình tu dưỡng, rèn luyện đạo...
... đề cử bầu quan lãnh đạo cấp Đoàn - Được thông tin, thảo luận, chất vấn, phê bình, biểu quyết, đề nghị bảo lưu ý kiến công việc Đoàn b.Đoàn viên có nhiệm vụ: -Luôn phấn đấu lý tưởng Đảng Bác Hồ ... TNCS Hồ Chí Minh tổ chức hoạt động theo nguyên tắc tập trung dân chủ.Nó thể mặt sau: + Cơ quan lãnh đạo cấp Đoàn bầu cử lập thực nguyên tắc tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách + Cơ quan lãnh đạo ... Đ/c HồĐức Việt bầu làm Bí thư thứ BCH T.Ư Đoàn Tại Hội nghị BCH T.Ư Đoàn lần thứ (KhoáVI), họp từ ngày 28/12 đến 30/12/1996, đ/c Vũ Trng Kim bầu làm Bí thư thứ BCH T.Ư Đoàn thay đ/c HồĐức Việt,...
... tộc đạođức thứ yếu, khác khác giai cấp Trong xã hội có giai cấp đối kháng có hai thứ đạođức đối lập Đó đối lập đạođức chủ nô đạođức nô lệ, đạođức địa chủ đạođức nông dân, đạođức vô sản đạo ... tìm hiểu, nghiên cứu giải vấnđề đời sống xã hội, có vấnđềđạođứcĐạođức hình thái ý thức xã hội Như hình thái ý thức xã hội khác, đạođức phản ánh tồn xã hội Đạođức thay đổi tuỳ theo thay ... mơ hồ kiểu đạođức phi giai cấp Lênin nêu lên kiểu đạođức hoàn toàn mới, đạođức giai cấp công nhân Đạođức hoàn toàn đối lập với kiểu đạođức giai cấp bóc lột Lênin viết: “ Chúng ta nói đạo đức...
... thủ quy tắc đạođức nghề nghiệp CTXH dịch vụ xã hội nên phải đảm bảo tối đa quyền lợi người tham gia Áp dụng nguyên tắc đạođức nghiên cứu CTXH Mộtsốvấnđềđạođức cần quan tâm đề tài - Nghiên ... www.australasianbioethics.org) Đặt vấnđề • Một nghiên cứu nghiên cứu “tốt” không tuân thủ nguyên tắc đạođức • Không tuân thủ nguyên tắc đạođức ảnh hưởng bất lợi tới người tham gia nghiên cứu Đạođức qui tắc chuẩn ... nghiên cứu sử dụng vào mục đích sử dụng nào? Áp dụng nguyên tắc đạođức nghiên cứu CTXH Vấnđề quan tâm Hợp đạođức Không phù hợp đạođức Mục đích Vì hỗ trợ trẻ Đóng góp vào tri thức khoa học Phục...
... Một số chuyên đề T TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, B l DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TS ĐINH XUÂN LÝ faủ ò iên j Mộtsố chuyên đề T TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ... tưởng Hồ Chí Minh, kiên định chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; làm cho chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh ngày giữ vai trò chủ đạo đòi sống tinh thần, tư tưởng xã hội ta”^ Vấnđề ... dung cuổh sách gồm 10 chuyên đề Ngoài chuyên đề mở đầu xác định đôi tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu môn học, có chín chuyên để tập trung vào sốvấnđề tư tưởng Hồ Chí Minh như: Nguồn gôc...
... tình cảm đạođức thói quen đạođức theo nguyên tắc đạođức xã hội chủ nghĩa Nhiêm vợ giáo dụcđạođức XHCN ưong nhà trường dựa vào chất đạođức XHCN tính toàn vẹn nhân cách vế mặt đạođức Tính ... nhân cách vế mặt đạođức Tính toàn vẹn đạođức XHCN biểu hiên thống giưã ý thức đạođức hành động đạo đức, giưã tri thức đạođức tình cảm đạođức thói quen đạođức cá nhân đảm bảo hài hoà giưã lợi ... dục hình thành nhân cách - đạođức cho người Đó chinh lý 4' chọn đề t i : “ Mộtsốvấnđề giáo đụcđạođức cho học sinh phổ thông nước ta TÌNH HÌNH NGHIÊN cứu VẤNĐỀ Do vị trí tầm quan trọng...
... làm hiệu quả, thoả mãn nghề nghiệp sống cá nhân Sự lành nghề hoàn thiện nhờ bổ sung nâng cao kiến thức trình sống, làm việc, nhằm đáp ứng kỳ vọng người Từ vấnđề trên, theo tôi, phát triển NNL ... với tổ chức Một người có kiến thức sâu rộng, kỹ chuyên nghiệp thái độ bàng quan với sống, vô trách nhiệm với xã hội chưa làm tốt công việc Động thúc đẩy người lao động Con người sống làm việc ... biết chung giới), kiến thức chuyên ngành (về vài lĩnh vực đặc trưng kế toán, tài chính, ) kiến thức đặc 265 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 thù (những kiến thức đặc...
... phát triển kinh tế xã hội tỉnh Cao Bằng nói chung, huyện Nguyên Bình nói riêng, chọn đề tài: "Một sốvấnđề cho vay hộ sản xuất Ngân hàng Nông nghiệp huyện Nguyên Bình tỉnh Cao Bằng" Với mục ... bảo thu hồi gốc lãi kỳ hạn, đảm bảo thu chi tài đơn vị Trong năm qua liên tục triển khai kiểm tra theo đề cơng vănsố 802, 803 Ngân hàng Nông nghiệp Việt Nam, kiểm tra theo đề cơng chuyên đề Giám ... phơng pháp tích số (Biểu 01/946A) tháng năm 2000 có d vốn huy động đạt 28.500 triệu đồng tăng so với năm 1999 (theo tích số) 5.000 triệu đồng tỷ lệ tăng 21,27% Nh so sánh số d cuối kỳ, số bình quân...
... ca chựa ngha l ca cụng t ú c sinh 39 Thực trạng vấnđề : Nh nói phần đầu luận, vấnđề tôn giáo mối quan tâm hàng đầu quốc gia giới Từ xa đến vấnđề nóng bỏng thu hút ý đông đảo tầng lớp nhân dân ... Nói chung vấnđề tôn giáo vấnđề cấp thiết thủ đoạn bọn phản động ngày tinh vi Nếu ta không hiểu đ ợc chất chúng quyền ta dễ bị lung lay không đứng vững đợc Do Đảng ta quan tâm giải vấnđề 40 Nó ... tính linh hoạt Đạo Tin lành đợc thể qua việc kết hợp chặt chẽ với đạo ông bà (thờ cúng tổ tiên) để trở thành Đạo Tin lành Hòa Hỏa Một biểu việc làm Đạo Tin lành nhằm làm đơn giản hóa Đạo Tin lành...
... định thiếu hụt số lượng chất lượng lao động Đề giải pháp Tuyển dụng từ thị trường lao động Bố trí xếp lại lao động Đào tạo phát triển Đào tạo phát triển nguồn nhân lực với vấnđề sử dụng lao ... phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp Sử dụng có hiệu nguồn nhân lực vấnđề mẻ phức tạp có liên quan đến hàng loạt vấnđề nh tiền lơng , tiền thởng, phúc lợi dịch vụ tạo động lực lao động , ... ba nhóm yếu tố thuộc vấnđề sử dụng lao động sống doanh nghiệp Vì ngời ta sử dụng tiêu tiền lơng hay lợi nhuận bình quân đầu ngời để đánh giá ( hay hiệu ) sử dụng lao động sống doanh nghiệp Tiền...
... làm hiệu quả, thoả mãn nghề nghiệp sống cá nhân Sự lành nghề hoàn thiện nhờ bổ sung nâng cao kiến thức trình sống, làm việc, nhằm đáp ứng kỳ vọng người Từ vấnđề trên, theo tôi, phát triển NNL ... với tổ chức Một người có kiến thức sâu rộng, kỹ chuyên nghiệp thái độ bàng quan với sống, vô trách nhiệm với xã hội chưa làm tốt công việc Động thúc đẩy người lao động Con người sống làm việc ... biết chung giới), kiến thức chuyên ngành (về vài lĩnh vực đặc trưng kế toán, tài chính, ) kiến thức đặc 265 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 thù (những kiến thức đặc...
... MỘTSỐVẤNĐỀVỀĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ vấnđề đặt ĐẶC ĐIỂM CỦA HỆ THỐNG TÍN CHỈ Đào tạo theo hệ thống TC có khác ... OÁNH lớp, số ý kiến SV cho cần tự học 8,8%; số ý kiến cho cần tự học nhà 45,9%; số ý kiến cho cần dành tự học 29,8%; số ý kiến cho cần tự học 11,5%, số ý kiến đề nghị từ tự học trở lên 4% Về thời ... 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 Nguồn: Số liệu điều tra trực tiếp năm 2011 Như cho thấy, đào tạo theo hệ thống TC cho phép SV định tiến độ MỘTSỐVẤNĐỀVỀĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ đào tạo...
... Đề tài nghiên cứu Giáo Dục Trần Hậu Hải Năm :2006 - 2007 MỘTSỐVẤNĐỀVỀ GIÁO DỤC CHẤT LƯNG HỌC SINH YẾU – KÉM LỜI NÓI ĐẦU Trong năm qua, vấnđề giáo dục chất lượng học sinh yếu vấnđề phải ... dạn nêu vấnđề tồn sốđề xuất Rất mong giúp đỡ, đóng góp ý kiến anh, chò, bạn đồng nghiệp Bởi trình nghiên cứu, thực chắn không tránh khỏi sơ suất Xin chân thành cảm ơn Trần Hậu Hải Đề tài nghiên ... KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU: 1/ Đối tượng nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu sốvấnđề giáo dục học sinh yếu – trường THCS Lê Lợi, huyện Eah’Leo, tỉnh Đăk Lăk Đề tài nghiên cứu Giáo Dục Trần Hậu Hải Năm :2006...
... khn ton din C s vt cht t mu giỏo n ph thụng khụng cú nhiu thay i so vi giai on trc Giỏo viờn cuc sống gp nhiu khú khn, mt s xin ngh dy nh thy: Nguyn Vn Thip, Nguyn Th B, Nguyn Th Liờn Trng cp I ... mt trn y thỡ giỏo viờn l cụng c thc hin thng li mt trn ú i ng giỏo viờn dy hc ti Móo in ch yu sống xó Hoi Thng v xó Móo in Đ nõng cao cht lng i ng giỏo viờn, cp y ng, chớnh quyn a phng, mi...
... đặt vấnđề làm có đội ngũ giáo viên có lực dạy học tích hợp nói chung hay lực dạy học tích hợp 465 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI lĩnh vực Khoa học tự nhiên nói riêng vấnđề ... Thị Sơn, 2014 Dạy học tích hợp – Những vấnđề đặt giáo viên phổ thông Kỷ yếu hội thảo: Dạy học tích hợp – Dạy học phân hoá chương trình giáo dục phổ thông TP Hồ Chí Minh, 2012 466 ... lĩnh vực Khoa học tự nhiên Về kĩ + Biết vận dụng kiến thức dạy học tích hợp để nhận xét chương trình môn học phổ thông hành + Biết phân tích khả dạy học tích hợp chủ đề, phần, chương chương trình...